课堂的“脸”在悄悄地改变
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1孙志法,吴思廉,王宝花.基才能力导向的高中英语阅读教学[J].中小学外语教学,2017,40(3):40-44.
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2吴存明.小学数学“问学式”课堂范式——基于“核心问题”的实践研究[J].新课程研究（上旬）,2016,0(3):104-107. 被引量：5
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3范裕良.深化课堂范式,提升诗词教学效益[J].小学教学参考（语文版）,2015(2):31-31.
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4陈燕芬.开发适合学生自主学习的微课——以诗歌《声声慢》教学为例[J].江苏教育（中学教学）,2015,0(12):13-15. 被引量：3
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5顾菊香.“游记类文言散文”的教学解决策略[J].语文天地（初中版）,2016,0(3):33-34.
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6曹雪琦.创设低年级语文生态课堂[J].中华少年,2016,0(35):63-64.
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7屈金虎.给力问题导向 构建生态课堂[J].好家长,2016,0(13):51-53.
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8《教学新密码——小学数学“助学课堂”范式》[J].小学教学（数学版）,2015,0(5):52-52.
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9施红卫.自主合作学习快乐高效课堂——＂15/20/10＂数学课堂范式之我见[J].新一代（理论版）,2011(11):168-168.
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10王军.寻找属于自己的课堂好范式[J].教育视界,2016(12):38-42.
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