期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
心理因素对学业不良生学业成就的影响
被引量:
9
Psychological influence to dissatisfied students' academic achievement
原文传递
导出
摘要
运用心理测量和数理统计分析手段与方法,对影响学业不良生学业成就心理因素的发展特点及其综合作用机制进行实证研究,认为学生缺乏内在学习动机和正确的学习控制性观念,缺乏元认知调节能力及系统的认知结构是导致学业不良的最主要原因。智力水平与学业不良生学业成就之间不存在显著的直接因果关系。非智力因素、原有认知结构在直接影响学业不良生学业成就的同时,还产生显著的间接作用。
作者
刘丙元
机构地区
山东省德州市平原师范学校
出处
《教育科学研究》
2003年第7期54-57,共4页
Educational Science Research
关键词
学业不良生
学业成就
非智力因素
智力因素
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
6
共引文献
72
同被引文献
50
引证文献
9
二级引证文献
20
参考文献
6
1
初中学习困难学生教育的研究[J]
.教育研究,1996,17(8):40-46.
被引量:13
2
李红熳.
浅谈智力、非智力因素与学习成绩的关系[J]
.南京理工大学学报(社会科学版),1997,10(6):48-49.
被引量:4
3
雷雳,张钦,侯志瑾,周俊华.
学习不良初中生的成败归因与学习动机[J]
.心理发展与教育,1998,14(4):38-41.
被引量:38
4
刘衍玲.
学业优秀与学业不良高中生心理素质的比较研究[J]
.西南师范大学学报(人文社会科学版),2000,26(3):75-79.
被引量:20
5
程灶火 刘少文 龚耀先.学习困难与正常儿童智力结构的稳定性[J].心理科学,1993,16:160-160.
6
Sovik,N.,Frostad, P.& Lie,A. Can discrepancies between IQ and basic skills be explained by learning srategies? British Journal of Educational Psychology, 1994, (3), 389-405.
二级参考文献
2
1
张登印,俞国良,林崇德.
学习不良儿童与一般儿童认知发展、学习动机和家庭资源的比较[J]
.心理发展与教育,1997,13(2):53-57.
被引量:41
2
刘志华,郭占基.
初中生的学业成就动机、学习策略与学业成绩关系研究[J]
.心理科学,1993,16(4):198-204.
被引量:96
共引文献
72
1
桑晓梅,吴真,廉振兴.
初中生成败归因对攻击性行为的影响:社会支持的调节作用[J]
.心理月刊,2021(23):24-25.
2
王宏璎,刘玉兰.
关于学生自主学习状况的调查及思考[J]
.西部法学评论,2006(1):132-134.
被引量:7
3
刘全礼,闵学龙.
近年来我国学习不良儿童研究综述[J]
.中国特殊教育,2001(4):16-21.
被引量:21
4
王桂平,张杉杉.
国内学习困难儿童研究概述[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),1999,1(2):47-51.
被引量:15
5
邓凌.
中学优生与差生时间管理倾向特点研究[J]
.教育探索,2005(3):58-60.
被引量:9
6
周永红,冯江平.
我国中小学生学习归因研究述评[J]
.社会心理科学,2001,16(3):31-36.
被引量:1
7
王世涛,刘金梅,沈亚辉.
影响高中生物理学习能力的非智力因素量表的编制[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2005,23(4):13-15.
被引量:2
8
张雁,胡莹媛,刘松怀.
脑性瘫痪患儿智力水平及智力结构的探讨[J]
.中华物理医学与康复杂志,2005,27(4):238-240.
被引量:24
9
邓凌.
中学优生与后进生时间管理倾向的比较研究[J]
.中国临床心理学杂志,2005,13(2):190-191.
被引量:16
10
许二平,姬旺华.
对高校现行的大学生综合测评制度的调查分析[J]
.河南中医学院学报,2005,20(1):67-68.
被引量:22
同被引文献
50
1
王群.
学业不良学生心理问题的分析与干预[J]
.文教资料,2008(5):113-114.
被引量:3
2
俞国良.
学习不良儿童社会性发展特点的研究[J]
.心理科学,1997,20(1):31-35.
被引量:43
3
辛自强,俞国良.
学习不良的界定与操作化定义[J]
.心理科学进展,1999,9(2):52-57.
被引量:73
4
袁立新.
初中学生心理健康状况及其影响因素[J]
.心理学探新,1999,19(3):59-64.
被引量:13
5
雷雳.
学习不良少年的心理健康状况[J]
.心理发展与教育,1997,13(1):49-53.
被引量:42
6
张登印,俞国良,林崇德.
学习不良儿童与一般儿童认知发展、学习动机和家庭资源的比较[J]
.心理发展与教育,1997,13(2):53-57.
被引量:41
7
杨心德.
学习困难学生语义分类编码策略的研究[J]
.心理学报,1996,28(4):375-379.
被引量:34
8
俞国良,翁亚君.
10—15岁学习不良儿童自我概念发展的研究[J]
.心理发展与教育,1996,12(2):54-59.
被引量:35
9
袁忆达.
学业不良儿童的诊断及其影响因素的研究[J]
.心理科学,1994,17(3):180-181.
被引量:15
10
钟启泉.
“学业不良”的界定及其因析模式述评[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1994,12(2):69-77.
被引量:21
引证文献
9
1
刘丙元.
成败归因——激发与培养学习动机的双刃剑[J]
.青少年研究,2005,5(1):24-26.
被引量:1
2
张丽华,李慎秀.
学业优秀与不良的初中生心理健康状况研究[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2005,28(4):51-53.
被引量:6
3
马翠凤.
中学生自我因素与学业成就关系研究(二)[J]
.经济与社会发展,2006,4(2):217-220.
被引量:2
4
周仁会,王刚.
国内学业不良研究进展[J]
.中国学校卫生,2009,30(7):670-672.
被引量:6
5
刘滨.
职业院校学生认知风格与学业不良的相关性研究[J]
.中国矿业大学学报(社会科学版),2010,12(3):74-80.
被引量:3
6
赵福君,窦全能.
喀什地区民汉合校中学生学校生活满意度的调查分析--基于赫兹伯格的双因素理论[J]
.喀什大学学报,2017,38(4):108-112.
7
苏建平,孙俊芳.
学业不良的原因及心理教育干预[J]
.企业研究,2010,0(2X):61-63.
被引量:1
8
徐金金.
中职学生建筑制图学业不良的成因分析及对策探讨[J]
.职业,2022(12):76-78.
被引量:2
9
马淑琴.
小学生心理素质与学业成绩的关系研究[J]
.新校园(阅读版),2015,0(12):10-10.
二级引证文献
20
1
牟中飞,吴福根.
激发学生学习大学物理实验的热情[J]
.中国现代教育装备,2008(5):90-91.
被引量:3
2
唐瓷,赵锡奎.
有效改善IT专科学生学业不良的策略探究[J]
.福建电脑,2009,25(12):40-41.
3
邓丽群.
不同学业成绩初中生心理健康的比较研究[J]
.社会心理科学,2009(6):98-103.
被引量:6
4
沈谨,沈冲,陆慧,施晓明,赵启慧,倪川,马涛,刘巧,杨婷,项丙淮.
中小学生心理行为问题倾向对学习状况的影响[J]
.中国学校卫生,2011,32(1):40-41.
被引量:1
5
苏英.
北京某福利院儿童心理健康状况及其与人格特点的关系[J]
.中国健康心理学杂志,2011,19(2):199-202.
被引量:11
6
王炳成.
学习动机、社会网络与学业成就关系的实证研究[J]
.教育导刊(上半月),2011(1):46-49.
被引量:3
7
何静.
试论高职院校大学生综合能力的培养[J]
.教育与职业,2012(2):173-174.
被引量:7
8
代桂兰.
城乡中职生学业不良的现状比较及策略应对[J]
.教育教学论坛,2012(23):97-99.
9
王海燕.
团体心理辅导对学业不良初中生学业求助的影响[J]
.中国临床心理学杂志,2012,20(3):420-423.
被引量:2
10
李义安,李清.
学业不良与学业优良的大学生心理韧性的比较研究[J]
.教育探索,2013(2):131-132.
被引量:10
1
吴丹艳.
科学素养与学业成绩[J]
.科教导刊,2011(14):7-8.
2
汪潮.
语文课堂突发事件及其类型[J]
.小学语文教学,2012(11):39-41.
3
刘览.
试卷质量的数理统计分析[J]
.考试周刊,2008,0(37):12-13.
4
武希琴.
家校共建心理健康教育的尝试[J]
.中国火炬,2006(10):34-35.
被引量:1
5
赵俊峰,崔冠宇,彭雅静.
大学生自主学习及其与应对方式的关系[J]
.教育研究与实验,2006(4):60-63.
被引量:25
6
廖建平,余文利.
网络课程交互现状分析及策略[J]
.杭州师范学院学报(医学版),2005,25(2):112-114.
被引量:5
7
马武,杜立梅.
关于学习控制的定量分析[J]
.电化教育研究,2001,22(6):20-23.
被引量:3
8
黄秀琴.
浅谈课堂突发事件的预防措施[J]
.教育教学论坛,2014(1):115-116.
被引量:1
9
邹建梅,刘成新.
网络课程的交互设计与控制策略[J]
.中国电化教育,2003(11):61-65.
被引量:43
10
章坤.
自由与控制:大学生学习的应然要求与实然选择[J]
.湖南科技学院学报,2006,27(2):227-229.
教育科学研究
2003年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部