教师专业化与教师素质综合评价方法改革

从教师专业化角度来重新审视我国教师的素质现状,是提高教师素质的一个必要举措。我国教师队伍总体素质与教师专业化对教师素质的要求相比,还存在相当大的差距,主要表现在:教师学历偏低,职称结构不合理;思想道德素质有待提高;心理素质较差;专业素质和能力有待提高。为了更好地促进教师素质的提高,必须对教师的综合评价方法进行改革,建立综合评价指标体系;确定各项评价指标的权重;进行综合比较。