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教师专业化与教师素质综合评价方法改革
被引量:
5
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摘要
从教师专业化角度来重新审视我国教师的素质现状,是提高教师素质的一个必要举措。我国教师队伍总体素质与教师专业化对教师素质的要求相比,还存在相当大的差距,主要表现在:教师学历偏低,职称结构不合理;思想道德素质有待提高;心理素质较差;专业素质和能力有待提高。为了更好地促进教师素质的提高,必须对教师的综合评价方法进行改革,建立综合评价指标体系;确定各项评价指标的权重;进行综合比较。
作者
李萃茂
黄敏
机构地区
赣南师范学院
出处
《教育探索》
北大核心
2003年第9期85-86,共2页
Education Exploration
关键词
教师专业化
教师素质
综合评价方法
职称结构
思想道德素质
专业素质
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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教育探索
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