发展性教师评价——教师校本培训的有效模式被引量：7

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摘要发展性教师评价的过程反映了教师校本培训的核心思想,其对于教师成长发展具有较强的优势;通过确定评价者、商定评价方案、收集评价信息、实施评价、反馈指导等具体的操作步骤完成对教师的培养过程;在进行发展性教师评价中采取专题报告、课题研究、教学研讨、案例分析等多样化的形式,能够使教师校本培训更为有效.

作者史晓燕

机构地区河北师范大学教科院．河北石家庄

出处《教育实践与研究》 2003年第9期22-24,共3页 Educational Practice and Research

关键词教师评价发展性评价校本培训教师培训专题报告课题研究

分类号 G472.3 [文化科学—教育技术学] G650

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