摘要
"作文教学可以把学生教聪明,也可以把学生教愚笨."到底应该如何教学生写作文,怎样引导学生走出"怕写作文"的困惑,使学生能够真正地爱上写作,将写作当成表达自己感受、展露个性才华、享受创造乐趣的园地?为此,我们提出"透过创意写作活动提高儿童作文的表现型水平"的课题,在本学期进行了研究和探索,以期找到一条适合儿童心理和语言发展规律的最佳写作教学途径.
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2003年第9期69-71,共3页
Journal of Shanghai Educational Research