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语文教学中的“美点寻踪”

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摘要语文教学中的"美点寻踪"可以在阅读文教学中,通过作品的语言美、结构美、人物形象美三个主要方面,引导学生发现美,培养学生感知美的能力,提高审美素质。

作者李传萍

机构地区长丰师范学校

出处《合肥教育学院学报》 2003年第3期107-108,共2页

关键词语文教学美点寻踪审美素质阅读文中学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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合肥教育学院学报

2003年第3期

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