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走出多媒体辅助物理教学的误区 被引量:1

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摘要 结合教学实际,重点剖析了运用多媒体辅助教学时产生的几种误区,并有针对性地提出了一些走出误区的策略。
出处 《河南师范大学学报(教育科学版)》 2003年第3期40-42,共3页
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