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用发展的观点重新理解化学教学方法
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摘要
随着教学理论的发展,化学教学方法概念的内涵已不是具体的方法,而是化学教学方法体系。它是反映一定的教学思想、教学原则、化学学科特征和师生相互关系,为实现化学教学目的而借用一系列中介手段的动态方式的总和。从化学教学方法的作用、化学教学方法的概念、化学教学方法的分类三个方面,阐述对化学教学方法的概念及理论的重新理解,以便在工作中充分发挥理论对实践的指导作用,避免使一线教师的化学教学方法的改革再次“搁浅”在经验和半经验阶段。
作者
邹会静
机构地区
河南师范大学化学与环境科学学院
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期79-82,共4页
关键词
发展
化学
教学方法
内涵
改革
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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河南师范大学学报(教育科学版)
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