摘要
近年来,中国的日语教育开展得热火朝天。随着日语学习者的激增,日语教育机构和教师的数量也急剧增加。这些新增的大多是青年日语教师,他们的职业成长值得我们关注。除了靠他们自身的努力以外,还有一个重要的环节是同事以及学校的帮助和关怀。一个良好互助的职场环境对日语青年教师的成长也起着至关重要的作用。因此,我们在思考日语青年教师成长问题时,还可以从同事关系这个角度出发来研究这个课题。本论文使用事例研究的手法,对5位大学青年日语教师进行采访,目的是以此在一定范围内呈现中国日语教育第一线的同事关系的现实状况,加深对青年日语教师思考方式的理解,并探讨影响同事关系的因素有哪些。本论文针对中国日语教育领域教师同事关系这一研究空白,进行了探索性的研究,通过了解青年日语教师的同事关系状况,加深对青年教师行为和思考方式的理解,在此基础上对日语教育第一线的具体的同事关系问题提出改善建议。
