对大学语文教学的思考

一般说来,汉语的识字教育,在小学里已基本完成,至于词法、句法及篇章结构的学习,到中学阶段都已宣告结束。也就是说,经过十年寒窗,小秀才们应已完全具备基本的语文能力。但问题远非这么简单,由于种种主客观原因,如今的语文水平并不容乐观。大学生写不明白一个请假条;社会上的产品说明难得见到简洁易懂的文字。很多高校大约正因此而利用最后一个为语文教育补课的机会,开设或坚持着开设大学语文。然而,这并不能成为开设大学语文课的根本或主要的理由。其一。