对面向通识的大学英语教学改革的几点构想——以浙江工商大学大学英语课堂设计为例

基于深化大学英语教学改革及学校'十二五'教学任务规划,探究在'通识教育'的大背景下,如何构建具有浙江工商大学特色的外语通识教育课程体系,如何设计课堂教学,提升大学英语教学的有效性。本文拟运用通识教育及有效性等相关教学理论,进行课堂教学设计与个案研究,旨在摸索大学英语课堂教学的有效模式和方法,从而增加英语课程的内涵。使学生通过大学英语的学习,能够打下较扎实的语言基础,增强自主学习能力,提高综合文化素养,具有广阔的国际视野,参与全球性的竞争与合作,以适应社会发展、经济建设和国际交流的需要。