生物海洋学课程多手段教学策略探讨

本文对生物海洋学课程的教学策略进行了探讨,提出了利用文学典故、海陆比较、实体标本和多媒体资料等多种手段,围绕生态系统能量流动和物质循环进行多学科交叉讲授,充分发挥学生的能动性,培养学生对海洋生物和环境的生动认识和理解。