英语专业“三位一体”高招改革生学习适应性研究

鉴于当前'三位一体'多元招生制度研究侧重招生阶段,课题研究创新性地从实施效果角度,以英语专业学生为例,建立了发展生态学的'三位一体'大学生学习适应性模型。研究结果显示,在学习适应性整体和各因子上,特别是学习动机上,'三位一体'略优于统招生。