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学期课程主题化的教学模式探索——以“文字设计”为例

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摘要本文针对'在当下平面设计专业面临瓶颈,如何有效地提高教学'这一问题进行研究。以'文字设计'教学为主要研究对象切入,由点及面,对提出的'学期课程主题化'及其意义进行阐述。该模式'同一主题,多个层面'的特点,无论从广度还是深度,使得教学效果最大化。

作者陈岫

机构地区浙江工商大学艺术设计学院

出处《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》 2016年第1期257-264,共8页

关键词学期课程主题化文字设计教学模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J51-4 [艺术—艺术设计]

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