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学期课程主题化的教学模式探索——以“文字设计”为例
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摘要
本文针对'在当下平面设计专业面临瓶颈,如何有效地提高教学'这一问题进行研究。以'文字设计'教学为主要研究对象切入,由点及面,对提出的'学期课程主题化'及其意义进行阐述。该模式'同一主题,多个层面'的特点,无论从广度还是深度,使得教学效果最大化。
作者
陈岫
机构地区
浙江工商大学艺术设计学院
出处
《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》
2016年第1期257-264,共8页
关键词
学期课程主题化
文字设计
教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J51-4 [艺术—艺术设计]
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