基于“超星·学习通”平台的项目管理课程“翻转课堂”教学实践

本文归纳了项目管理课程的内在特征及发展趋势,通过基于“超星学习通”平台的“翻转课堂”教学实践,实现了体验式教学并提升教学体验、学生对项目“全过程”参与、理论工具应用的开放性与实践学习的原创性等创新,提出尚欠缺课程建设的示范标准、完善“师生双向”的形成性评价体系、平台功能存在一些不足等经验总结。