医学妇幼专业学生妇产科学习影响因素相关性分析

The relativity analysis of the gynecology study affective factor in woman and children medical profession

目的调查妇产科学习影响因素,为妇产科教学改革提供科学依据.方法采用妇产科学习影响因素问卷,对我院医学系妇幼专业01和02班共86人进行调查,并进行量表的相关性分析.结果发现妇产科学习成绩主要与上课时注意力、学习兴趣、对教师上课评价等有显著相关,而与入学总分、以往是否学过妇产科、实验、见习等因素无显著相关.学习兴趣与实验、见习等有显著相关.结论教师上课质量、学生的学习兴趣、学生学习时的注意力这3方面对学生的学习影响较大,也是妇产科教学改革中要着重注意的方面.