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生物学教学中倡导研究性学习一例

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摘要在高中二年级生物学教材中,有关保护生物多样性的内容廖廖几句,十分简短.然而保护生物多样性是全世界共同关心的热门话题,崇明县也正在努力创建国家级生态示范区,保护生物多样性.如何充分利用当地教育资源,收到事半功倍的教学效果?只能在学法和教法上有所创新.

作者范锦昌

机构地区上海市崇明县大公中学

出处《生物学教学》北大核心 2003年第8期53-53,共1页 Biology Teaching

关键词生物学教学研究性学习中学

分类号 Q-4 [生物学]

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生物学教学

2003年第8期

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