混合学习模式下高职学生网络学习兴趣的培养研究

基于对苏州工艺美术职业技术学院实施混合学习的大一学生进行的网络学习调查结果为依据,提出在混合学习模式下培养高职学生网络学习兴趣的措施,主要从主观和客观两个方面进行分析。在主观方面,让学生从心理上和思想上接受网络学习方式;在客观方面,从网络学习平台、网络学习资源和网络学习评价3个层面进行分析。