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基于混合的翻转课堂教学实践——以高校信息技术类课程教学为例
被引量：
2
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摘要
翻转课堂教学与传统的面授教学并非完全对立不可调和的矛盾体。以信息技术类课程的教学为例,构建了一个基于混合的翻转课堂教学结构,指出翻转课堂教学实施要点和有效教学策略。
作者
何建
机构地区
四川师范大学计算机科学学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2015年第12期9-12,共4页
Software Guide
关键词
混合学习
翻转课堂
微课
知识内化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G202-4 [文化科学—传播学]
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