期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“师说”别解被引量：4

下载PDF

导出

摘要 "师说"即师论,以教师为研究对象。本文从韩愈《师说》辨析入手,表述"教师"概念的内涵;着眼于中西"道德"概念区别,表述"师道"、"师德"的区别;着眼于"专业"原意,分析教师"专业"可能性问题。

作者陈桂生

机构地区华东师范大学

出处《中国教育科学（中英文）》 2013年第4期45-59,44,230,共17页 Education Sciences in China

关键词教师师道师德半专业

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1孙培青编.隋唐五代教育论著选[M]. 人民教育出版社, 1993
2(德)第斯多惠著,袁一安.德国教师培养指南[M]人民教育出版社,1990.
3华东师范大学《马克思、恩格斯论教育》辑译小组译,马克思,恩格斯著.马克思、恩格斯论教育[M]. 人民教育出版社, 1986

共引文献20

1余文森.论课堂有效教学的基本特性[J].课程教学研究,2013(1):5-10. 被引量：8
2郑家青.“教学生学会学习”课程观的实施途径[J].浙江教育科学,2014(1):55-56.
3朱家存.融合与超越:人本主义教育与素质教育辨析[J].上海教育科研,1997(12):4-7.
4刘世峰.对“教劳结合”中的“教”和“劳”的再认识[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1995,13(3):37-44. 被引量：5
5金凤.略论社会阶层与教育公平[J].太原城市职业技术学院学报,2013(5):72-73. 被引量：1
6燕昊伟,阚先学.论实践观视野下的思想政治教育[J].太原城市职业技术学院学报,2013(9):68-69.
7郭翠霞.科学人生价值观指导当代大学生树立正确的就业价值观——高校思想政治理论课的重要任务之一[J].改革与开放,2013,0(11X):70-71.
8张志刚.高考统一命题与考试机构专业化[J].湖北招生考试,2015,0(4):4-8.
9黎利云,李功连.师生合作路径的选择与教学机智的提升[J].湖南涉外经济学院学报,2015,0(2):61-65.
10王留美,刁心峰.关于初中物理学习兴趣培养的研究[J].湖南中学物理,2015,0(3):23-25. 被引量：1

同被引文献50

1朱秀红,刘善槐.我国乡村教师工作负担的问题表征、不利影响与调适策略——基于全国18省35县的调查研究[J].中国教育学刊,2020,0(1):88-94. 被引量：85
2刘乔卉,裴淼.中小学教师的时间困境——基于T市中学教师的混合研究[J].教育学术月刊,2021(6):76-82. 被引量：26
3钟景迅,刘泱.教师减负的悖论:去专业化的困境与再专业化的陷阱[J].清华大学教育研究,2021,42(6):80-90. 被引量：25
4孙磊.论《师说》的“师道观”——兼谈新型师生关系的建立[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(3):66-67. 被引量：4
5余文森.试论教师的三种境界: 教书匠能师人师[J].中国教育学刊,1997(4):17-20. 被引量：9
6项贤明.中国西部农村教师社会责任的功能性扩展[J].教育研究,2004,25(10):9-14. 被引量：38
7冯建军.主体教育理论:从主体性到主体间性[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2006,45(1):115-121. 被引量：214
8冯大鸣.教师的疲惫与疲惫的教师:问题与对策[J].教育理论与实践,2007,27(1):21-24. 被引量：26
9车丽娜.“教书匠”的式微与教师文化的重建[J].当代教育科学,2007(1):37-39. 被引量：10
10宗健梅.教书匠之辩[J].教育评论,2007(3):41-43. 被引量：5

引证文献4

1周晴.浅析韩愈《师说》中的教育思想[J].科教导刊（电子版）,2015,0(8):58-58.
2朱广兵.教师专业发展视域下教书匠隐喻与工匠精神[J].现代教育论丛,2017(2):52-57. 被引量：10
3陈桂生.萧承慎中国师资文化研究的学术价值——基于教育学术史的探查与考辨[J].基础教育,2018,15(5):5-8. 被引量：3
4王牧华,游婷婷.论中小学教师责任的泛化与修正路径[J].中国教育科学（中英文）,2023,6(3):123-134. 被引量：3

二级引证文献16

1周怡宏,沈明泓,曹照洁.中职学校学前教育专业学生工匠精神的培养路径[J].教育科学论坛,2021(9):25-29.
2张园园.论职教教师工匠精神:内涵、必要性、培养路径[J].职教通讯,2017(28):60-63. 被引量：3
3李勋.基于“互联网+”生态模式的职业学校教师发展策略创新研究[J].广东技术师范学院学报,2018,39(1):61-66.
4冉俊华.论民族地区乡村中小学教师工匠精神的培育[J].内蒙古教育（B）,2018(2):23-24.
5柳丽娜.教学匠:学习型社会教师职业形象及其塑造[J].上海教育科研,2018(10):46-50. 被引量：3
6李刚,朱理鸿.高职院校校企双主体共育工匠精神策略研究——基于SWOT分析视角[J].高等职业教育探索,2019,18(1):29-34. 被引量：3
7蒋淑玲.高职财经类专业校企双主体共育工匠精神策略思考[J].农村经济与科技,2019,30(14):270-271.
8陈凤梅.高校学前教育师范生工匠精神培育路径研究[J].集美大学学报（教育科学版）,2020,21(3):39-45. 被引量：2
9尹树来.探索中国高校教学工作向人才培养的本质回归[J].四川体育科学,2020,39(5):128-132.
10黄忠敬,程亮.新中国教育学的发展脉络与改革创新——为华东师范大学建校70周年而作[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2021,39(10):12-26. 被引量：4

1陈桂生.孔丘“启发教学”别解[J].教育科学,1988(2):24-25.
2胡洪熙.“拔苗助长”别解[J].教育文汇,2004(8):14-15.
3叶挺彪.一道线性规划题的别解[J].数理天地（高中版）,2013(1):19-19.
42008年高考题(全国卷):别解与感悟[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(7):41-49.
5王承宣.2011年一高考题的辅图别解[J].中学生数学（高中版）,2012(4):41-41.
6朱东海.让解法来得自然些——2013年高考全国卷(新课标Ⅱ)数学(理科)21题别解[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(4):19-19.
7赵忠平.2011年高考数学全国新课标卷第21题(2)别解[J].河北理科教学研究,2012(2):31-32.
8李小平,刘永生.对一道竞赛题的别解与拓展[J].中学生数学（初中版）,2015,0(4):23-24. 被引量：1
9陈桂生.孔子“因材施教”别解[J].教育史研究辑刊,2001(2):15-19.
10阿俊（图）.宿舍别解[J].特区教育（中学生）,2010(1):72-72.

中国教育科学（中英文）

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部