摘要
作为一个普遍概念的"教育家"包含着无数教育家个体和群体,无数教育家个体和群体联结成一个存在千丝万缕联系的发展着的整体。作为整体的"教育家"犹如一个以社会遗传方式繁衍的庞大家族,既有悠远的始祖,又有渐趋繁密的分支。以谱系方法对这个家族进行分类和梳理,可以发现其如一张衔接有序、层次清楚的逻辑之网。借助这张逻辑之网,我们既可以认识教育家这个整体的全貌,又可以认识这个整体的各个局部。
出处
《中国教育科学(中英文)》
2014年第1期151-167,150,204,共19页
Education Sciences in China