期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
钱学森之问的一种回答
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"钱学森之问"与"李约瑟问题"是复杂性问题;钱学森提出大成智慧学,他有回答;按照人才成长规律去培养杰出人才;社会发展的需要是培养杰出人才的基本动力;展望未来,中国要培养大批杰出人才需要六个基本条件。
作者
查有梁
机构地区
四川省社会科学院
出处
《中国教育科学（中英文）》
2014年第3期193-219,192,240,共29页
Education Sciences in China
关键词
钱学森之问
大成智慧学
杰出人才
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
2
共引文献
12
同被引文献
28
引证文献
4
二级引证文献
33
参考文献
2
1
查有梁.
论教育学的核心范畴[J]
.中国教育科学（中英文）,2013(3):57-81.
被引量：7
2
查有梁.系统科学与教育[M]人民教育出版社,1993.
二级参考文献
11
1
查有梁.
“启发—创新”教育模式建构——教育建模的案例分析[J]
.课程．教材．教法,1999,19(10):2-11.
被引量：33
2
(瑞士)皮亚杰(JeanPiaget)著,王宪钿等.发生认识论原理[M]商务印书馆,1981.
3
(美)泰勒(Tyler,RalphW.)著,施良方.课程与教学的基本原理[M]人民教育出版社,1994.
4
(德)第斯多惠著,袁一安.德国教师培养指南[M]人民教育出版社,1990.
5
经济合作与发展组织(OECD)编,杨宏进,薛澜.以知识为基础的经济[M]机械工业出版社,1997.
6
查有梁.系统科学与教育[M]人民教育出版社,1993.
7
查有梁.
教学模式的矩阵结构[J]
.江苏教育学院学报（社会科学版）,2009,25(3):1-6.
被引量：3
8
查有梁.
十年新课程改革的统计诠释[J]
.教育科学研究,2012(11):5-15.
被引量：36
9
查有梁.
论教育改革的限制性原理[J]
.教育科学研究,2013(4):5-12.
被引量：11
10
查有梁.
论新世纪的新教育[J]
.教育研究,2001,22(4):3-6.
被引量：28
共引文献
12
1
查有梁.
从有效教学到优质教学[J]
.教育科学研究,2014(10):5-15.
被引量：21
2
查有梁.
教师要学会提炼核心经验[J]
.教育科学研究,2015(4):5-12.
被引量：16
3
陈惠芳.
寓德育美育于体育教学中[J]
.太原城市职业技术学院学报,2005(2):55-56.
4
查有梁.
系统辩证法与教育建模论[J]
.教育科学研究,2017(1):5-20.
被引量：2
5
查有梁.
重新全面认识农村基础教育信息化[J]
.教育与教学研究,2017,31(5):1-12.
被引量：6
6
严军.
建设校园思想政治教育系统工程的探索[J]
.思想理论教育,2005(S1):19-23.
被引量：2
7
查有梁.
从大教育观看生涯教育[J]
.教育与教学研究,2021,35(2):7-10.
被引量：3
8
苗双双,冯建军.
人民性:中国特色社会主义教育理论的核心[J]
.中国教育科学（中英文）,2022,5(1):3-12.
被引量：5
9
韩树杰.
系统论视野下的高等职业教育管理[J]
.国土资源高等职业教育研究,2006,0(3):33-35.
被引量：8
10
傅妍.
微格教学法在师范生英语教学中的实践分析[J]
.今日南国（理论创新版）,2009(10):71-71.
被引量：1
同被引文献
28
1
于光远.
教育认识现象学中的“三体问题”[J]
.中国社会科学,1980(3):79-95.
被引量：41
2
查有梁.
什么是模式论？[J]
.社会科学研究,1994(2):89-92.
被引量：31
3
钱学敏.钱学森科学思想研究[M].西安:西安交通大学出版社.2010:85.
4
Torsten Husen,T.Neville Postlethwaite.国际教育百科全书(第9卷)[M].丁延森,等,译.贵阳:贵州教育出版社,1990:143-148.
5
Torsten Husen,T.Neville Postlethwaite.国际教育百科全书(第3卷)[M].丁延森,等,译.贵阳:贵州教育出版社,1990:481-494.
6
罗伯特·斯莱文.教育心理学(第7版)[M].姚梅林,等,译.北京:人民邮电出版社,2004:160-184.
7
麦肯锡咨询公司.麦肯锡全球报告--学校体系为什么成功[J].校长,2013,(2).
8
王建卫,刘娜.教改在美国[J].校长,2012,(9).
9
查有梁.教学辩证法[J].教育研究丛刊,1980,(1).
10
姚诗煌,江世亮.钱学森接受本报记者采访时谈系统工程和系统科学[N].文汇报,2001-03-20(01).
引证文献
4
1
查有梁.
从有效教学到优质教学[J]
.教育科学研究,2014(10):5-15.
被引量：21
2
查有梁.
教师要学会提炼核心经验[J]
.教育科学研究,2015(4):5-12.
被引量：16
3
查有梁.
系统辩证法与教育建模论[J]
.教育科学研究,2017(1):5-20.
被引量：2
4
查有梁.
孔子原理与现代科教伦理[J]
.中国教育科学（中英文）,2021,4(5):58-64.
被引量：1
二级引证文献
33
1
查有梁.
教师要学会提炼核心经验[J]
.教育科学研究,2015(4):5-12.
被引量：16
2
邱清华,梁春生.
中职“职业道德与法律”课程活动教学课型建构中的问题分析[J]
.新课程研究（中旬）,2015,0(8):49-50.
被引量：2
3
查有梁.
立校本课程教材 创学校文化特色——兼评《四川特色校本课程》《广汉中学校史文化读本》[J]
.教育科学论坛,2016(5):5-8.
4
赵伶俐.
教育教学模式的建构及运用——查有梁教授教育模式理论述要[J]
.教育与教学研究,2016,30(2):12-16.
被引量：6
5
周敏.
互联网语境下广电课程教学理念的变革[J]
.青年记者,2016(11):113-114.
6
张金秀.
英语学科思维品质培养面临的困境与对策[J]
.中小学外语教学,2016,39(7):6-11.
被引量：94
7
查有梁.
系统辩证法与教育建模论[J]
.教育科学研究,2017(1):5-20.
被引量：2
8
张远增.
举证倒置式基础教育教师绩效评价模式研究[J]
.教师教育研究,2017,29(2):75-83.
被引量：4
9
查有梁.
重新全面认识农村基础教育信息化[J]
.教育与教学研究,2017,31(5):1-12.
被引量：6
10
吴萍萍.
基于QAIT模式的网上讨论有效性研究——以开放教育《民族理论与民族政策》课程为例[J]
.吉林广播电视大学学报,2017(6):55-56.
1
史影,史晓蕾.
以艺术教育为切入点培养面向本世纪的高素质人才[J]
.科学中国人,2000(2):25-27.
2
刘霞.
“钱学森之问”所想[J]
.教育教学论坛,2011(16):7-7.
3
温扬敏,杨金平.
钱学森“大成智慧学”教育在高中生物学教学中的思考与探索[J]
.科学教育,2007,13(1):61-63.
被引量：3
4
张彩霞.
浅谈研究性学习课程实施的复杂性[J]
.中国现代教育装备,2010(4):81-82.
5
黄美定.
对“学困生”转化工作的几点策略[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2013(4):138-138.
6
谢霄男,郭晓亮.
浅探“李约瑟问题”与“钱学森之问”的辩证关系[J]
.青春岁月,2012,0(4):88-88.
7
查有梁.
应用大成智慧学 回答钱学森之问[J]
.现代人才,2012,0(3):10-15.
被引量：2
8
钱学森提出“大成智慧学”集古今中外各种知识而得智慧[J]
.基础教育研究,1994(5):34-34.
9
肖芳.
加强音乐教学中的创新教育[J]
.中华少年：研究青少年教育,2011(1):209-209.
10
吕晓凡.
浅析“李约瑟问题”及对中国近代教育的启示[J]
.辽宁行政学院学报,2008,10(12):156-157.
中国教育科学（中英文）
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
