“教育学史”:概念与维度

历史地看,"教育学史"这个概念最初是"教育思想史"或"教育学说史"的别称,只是在20世纪80年代中期以来我国有关教育学的学科反思中逐渐变为"学科史"的范畴。"教育学史"作为一个研究领域,大体上形成于20世纪60年代,而在90年代以来进入了一个重要的发展期:有关教育学的国别研究在不断扩大;在研究视角上逐渐从认识论的层面走向社会史和跨文化比较的分析;而且,有关"教育学史"的研究也开始呈现出专题化和制度化的倾向。综观这些研究,可以发现,当代"教育学史"主要包括三个内在关联的维度:学科称谓史、知识建构史和学科制度史。