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鼓励自我否定
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摘要
前不久,笔者走访了一位正在进行教学改革的数学教师,发现在他的班里,学生解题思路宽,方法活,而且不乏创见。他的经验之一是经常鼓励学生自我否定。例如:一次他让两位同学到黑板前做题,做完后,其中一位发现自己做的有错误,便主动上去改正了;另一位题做对了,却把答案擦掉,采取另一种做法,结果反而走进了死胡同。对此.同学们议论纷纷。这位教师却说:“前一位同学自觉改错,很好。
作者
李成岁
出处
《人民教育》
1987年第12期41-41,共1页
People's Education
关键词
自我否定
解题思路
求异思维
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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