摘要
任何研究都基于特定话语之中,在福柯看来,'话语是一个表征系统,它不同于抽象的语言系统,而是深深蕴含在人们的社会实践活动之中,因而构成了人们关于知识、真理、价值和意识形态的看法'~①。音乐教育自近代以来形成了特定的话语体系,但任何学科的话语都会随社会文化变迁而变迁,考察音乐教育话语能够引领我们思考音乐教育发展的根本性问题。
作者
朱玉江
张惠婷
Zhu Yujiang;Zhang Huiting
出处
《人民音乐》
北大核心
2019年第4期80-83,共4页
People’s Music
基金
2017年度教育部人文社会科学研究项目<音乐教育现象学的理论与实践研究>阶段性成果
(项目编号:17YJC760054)
