课内阅读与课外阅读的整合策略

俗话说:'书读百遍,其意自现',小学阶段的孩子都非常感性,对新事物的追求欲很强,这个阶段让孩子们多积累对语文的体会,对他们的文学内涵提升很有帮助。随着课程改革的不断推进,积极拓展课外阅读,已成为小学语文教师的共识,但还存在着不尽人意的方面,语文教师应该立足课外阅读,深入课堂学习指导,统一思想认识,大胆探索创新,争取取得好的阅读教育效果。