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小学品德学科多元评价的实践研究 被引量:3

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摘要 在小学品德学科中采用多元评价,通过研发品德多元评价课程,研发德育主题教育活动,推行学业水平多元评价,改变模糊性评价,做到评价角度多样化,评价主体多元化,评价尺度多样化,注重过程,关注生活,重视日常,提高孩子德育素养。
作者 沈一松
出处 《人生十六七》 2017年第2Z期28-28,63,共2页 Life Youth
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