浅谈小学数学概念教学的有效性

一、注重数学概念的生活性教学数学概念的生活性教学,就是要将教学的数学概念与学生的实际生活紧密地联系起来,充分体现数学知识来源于生活的理念。学生不仅对身边环境中事物蕴含的数学知识具有强烈的好奇心,而且还对那些事物具有极强的情切感。从而产生想知道想了解的急切需求,好奇与需求是学生学习的动力,亲切感更有助于增强学生的学习信心。如在教学'正数'与'负数'的概念时:举出身边事例——六、2班学生李刚向东走了8米。