“情境—策略”写作指导课教学模式的建构

[模式名称]'情境——策略'教学模式[主要环节][实例概述]以《抓住特点介绍动物》课堂情境为例第一环节问题情境、策略反思:从某种意义上说,教育的真正目的就是让人不断思索问题。这一环节通过具体写作问题情境的创设,提出具体写作目标,明确学生思索方向,激发学生写作动机,自然调动其阅读、写作、生活的积累进行思考。