探析中职班主任如何培养学生的健康心理

中职是一个有着鲜明特征的学生群体,是区别于普通中学教学模式的职业化人才培养。社会的固有偏见,家长的错误引导以及学生个人的自信心缺乏,导致中职学生缺乏对职业教育的正确认识,潜意识中将其归类为差等生的教育,长此以往,中职学生很容易产生情绪沮丧,内心压抑,缺乏被认可等负面的心理状态。面对这一教学情况,中职班主任需要及时发挥个人的职业引导价值,帮助学生正确认识职业教育,重拾学习的信息,构建平衡的内心状态。