有口有心 有声有情——新课改下的朗读指导

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。'语文新课程标准'在低年级阶段目标也明确提到应指导学生'用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。'可见,朗读是语文教学中极其重要的一个环节。但在日常教学中常常听到学生拖着长腔的唱读,没有节奏的顿读。虽然有的老师有意识地安排了朗读,却不去加以指导,学生只是泛泛而读,没有读出相应的语境、语感。长期下去,形成了'有口无心、有声无情'的现象。那么,在语文教学中怎样指导学生的朗读,感悟语言文字之妙呢?我经过多年的教学经验总结,必须多手段多层次进行朗读训练。