大学课堂口语纠错态度对比探究

英语是世界上运用最广泛的语言,大学生在未来面临就业、升学的问题时都要考察英语能力,而英语口语作为我国学生的英语能力中最薄弱的环节,近年来越来越得到重视。大学课堂老师进行口语纠错是提升学生口语能力的重要途径之一,这是普遍接受的观点。但是在进行口语纠错中,很少对学生的态度和一些心理情感进行关注研究。学生在接受口语纠错中的心理状态存在差异,而且老师在进行口语纠错中存在种种问题。本研究主要针对大学课堂口语纠错态度对比进行探究。