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大学高等数学教学中的数学史渗透分析
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摘要
作为高校理工科学生的必修学科之一,高等数学对学生逻辑思维能力和创新能力的培养至关重要,而随着高等数学教学的不断发展和教学改革的逐渐深入,高校高数教师开始重视数学史在实际教学中的渗透,以此促进大学高等数学教学整体水平的有效提升。本文针对大学高等数学,对数学史在其教学中的渗透进行了分析与研究,以资借鉴。
作者
汪印春
机构地区
贵州兴义民族师范学院
出处
《人生十六七》
2017年第11Z期122-122,共1页
Life Youth
关键词
大学高等数学
数学史
渗透
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O13-4 [理学—基础数学]
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