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初中数学中情境创设的思考与实践
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摘要
素质教育环境主张学生主体地位,而情境创设在初中数学中的应用就能有效的发挥出学生的主观能动性,让学生在情境实践当中进行思考与实践,让学生思维能够得到有效的发展和提升。为此,本文主要对初中数学中情境创设进行思考与实践探究。
作者
宋阳
机构地区
辽宁省沈阳师范大学附属学校
出处
《人生十六七》
2017年第12Z期10-10,共1页
Life Youth
关键词
初中数学
情境创设
思考
实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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人生十六七
2017年 第12Z期
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