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谈初中数学课堂合作学习低效成因及对策
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摘要
小组合作学习改变了班级教学结构和教学中学生成员间以竞争为主的交往方式,促进了组内成员的互助与合作,从而使学生在各自的小组活动中尽己所能,得到最大限度的发展和提高。然而学校由于受条件的限制,特别是学生合作探究能力方面培养的力度不够,致使合作学习的效率不高。
作者
高占欣
倪天丰
赵慧敏
机构地区
甘肃省古浪县大靖初级中学
出处
《人生十六七》
2017年第12Z期18-18,共1页
Life Youth
基金
2017年度武威市‘十三五’教育科学规划课题《初中数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究》的阶段性成果(课题立项号:WW[2017]GH137)
关键词
合作
学习
数学
小组
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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人生十六七
2017年 第12Z期
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