黔南幼儿园科学教育研究相关问题探析

幼儿园科学教育,是幼儿园课程五大领域之一。在教育活动实践中,科学教育相对处于被弱化的地位,尤其在教学内容、教学方法、教学评价、幼儿探索空间等方面,受到诸多因素制约,导致科学教育活动多流于形式化,不能有效达到教育目标。本文立足找出问题症结,为黔南地区,特别是农村幼儿园的科学教育,探究出一系列可行的提高策略。