“问学”教学模式之实践——平面图形面积复习教学设计

教学目标:1.回顾公式推导过程,沟通图形之间的联系,掌握面积计算方法,学以致用。2.掌握转化的方法,体会转化思想的作用,运用转化思想,灵活解决问题。3.提高学生分析推理的能力,进一步发展学生的空间观念。教学重点:面积公式的推导过程及沟通平面图形面积之间的内在联系。教学难点:找到图形之间的内在联系,运用转化的思想灵活解决问题。教学准备:七巧板一套、预学单、检测单课前活动:七巧板拼图,设计意图:通过七巧板拼图活动,激发兴趣。