创设情景下中学生数学学习积极性的提升

在教育体系全面改革的背景下,我国中学数学的教学方式也进行了改革与创新,情景教学就是中学数学教学模式改革的重要体现。数学知识来源于生活,创设情境就是利用了数学知识在生活中的体现,结合中学生生活中的数学知识与经验,将中学数学与生活实际紧密的联系在一起,以此提高中学生数学学习的积极性。本文分析了创设情境对中学生数学学习的作用,并通过多样化的情景创设方式,提升中学生数学学习的积极性,提高中学生的数学学习质量。