基于学生快乐成长的校本课程构建

校本课程不同于国家制定的课程,主要体现在校本课程具有自身学校的特色,是根据当校学生快乐的成长情况与学习状态,制定的教学课程,提出了学校的特色教育,满足学生的学习需求。在学校特色与学生快乐成长下构建校本课程,实现了高质量的教学水平,具有一定的针对性与重要性。本文分析了校本构建的理论思考,并阐述了在学校特色与学生快乐成长下构建校本课程的实践构建,以期校本课程的构建适于学生的成长与发展。