甘肃省农村学前教育现状及研究——以临夏市枹罕镇为例

近几年国家对县镇及农村学前教育特别重视,并出台了一系列相关的政策,但甘肃省临夏市枹罕镇教育发展仍相对落后。本文以甘肃省临夏市枹罕镇4所幼儿园为研究对象,采用问卷、文献法对临夏市枹罕镇学前教育状况进行了调查。结果显示,该镇学前教育幼儿教师学历,年龄结构不合理,教师缺少,教师流动性大,专业化水平低,班级人数多,保教施舍缺乏,教学课程'小学化',家长观念落后等问题。结合实际提出改善临夏市枹罕镇学前教育的对策与建议。