李士金古代文学课堂教学改革生态述论——何草不玄何人不矜哀我征夫独为匪民

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例编写文学史,'融会贯通'是必要的,不能望文生义,逻辑混乱。袁编云:'孟子深切地关怀社会现实,救世心切,道义感和使命感使他具有强大的人格力量,因此为人为文都极具气势。《孟子》之文纵横捭阖,凌厉逼人,再加上生动形象的比喻,使得文风至大至刚,而又饶有韵味。'上文对孟子的论述不但概念混乱,而且本末倒置。