有松有紧,快乐学习——让小学数学课堂“张弛有度”的有效把控

数学课程是小学阶段的主要学习内容,也是培养小学生良好逻辑思维及综合能力的重要阵地。当前背景下,我们国家的新课程改革深入实践,这在给我们一线任课教师提出新任务的同时也极大地促进了教学工作的优化。近年来,素质教育一直提倡'减轻学生书包',我们数学课程也要立足实践让学生快乐地学习,通过'张弛有度'手法策略优化课堂过程。