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小学数学问题情境的创设
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摘要
美国数学家哈尔莫斯曾经说过:'问题是数学的心脏',有了问题,思维才有方向,才有动力。在数学教学中,大多数知识点都与一定的社会背景即'情境'相联系,因此,教师在教学时要有目的、有意识地创设各种问题情境。在实际情境中学习,让学生从已有的生活经验出发,通过亲身经历去解决数学实际问题,从而使学生获得对数学知识的理解,激发探究欲望,获得基本的数学知识和技能。
作者
吴泽绢
王晓庆
机构地区
甘肃省古浪县大靖东关完全小学
出处
《人生十六七》
2018年第5X期55-55,共1页
Life Youth
关键词
小学数学教学
问题情境
探究欲望
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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人生十六七
2018年 第5X期
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