如何在初中英语阅读教学中有效运用思维导图

初中英语阅读教学策略的创新研究是近年来英语教学改革的热点问题。思维导图是在初中英语连续教学中提出的探究性创新教学策略。然而,目前的英语教师缺乏如何使用思维导图的经验,以及如何将思维导图与英语阅读课结合起来。因此,笔者将从思维导图模型出发,结合控制策略思维导图模型中的读写资料,探讨如何有效利用思维导图模型,充分提高初中英语阅读教学的效率。