出处
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
2003年第17期4-6,共3页
Bulletin of Mathematics
同被引文献23
-
1周鸿.教育现代化:传统与现代的整合[J].教育研究,1997,18(6):18-22. 被引量:20
-
2张颖.用纸折圆锥曲线[J].数学通讯(学生阅读),2001(14):94-95. 被引量:1
-
3曾国光.数学概念建构的教学策略研究[J].数学通报,2005,44(3):23-25. 被引量:9
-
4夏文凯.将游戏引入课堂[J].数学通讯(教师阅读),2005,19(5):13-15. 被引量:1
-
5章显联.数学游戏与数学课堂教学[J].数学教学,2005(8):10-11. 被引量:16
-
6罗小兵.中学数学概念的建构型教学模式例探——从“二异面直线所成角”概念的建构谈起[J].数学教学通讯(中教版),2005,28(09S):21-23. 被引量:3
-
7吴文俊.数学教育现代化问题[J].数学通报,1995,(2).
-
8吴文俊.对中国传统数学的再认识[J].百科知识,1987,(2).
-
9施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社,2003..
-
10A·A·斯托利亚尔.数学教育学[M].北京:人民教育出版社,1984.34.
二级引证文献17
-
1张辉蓉,张桢,裴昌根.数学文化教学对小学生数学观影响的实验研究[J].教育研究与实验,2020(2):70-75. 被引量:8
-
2魏勇刚.数学文化对儿童早期数学认知的影响及其教育启示[J].幼儿教育(教育科学),2008,0(10):30-33. 被引量:2
-
3刘广军,赵世录.论培养高师生数学概念引入教学的探究技能[J].周口师范学院学报,2008,25(5):40-42.
-
4田冲,陈劲松.培养高师生创设数学问题情境的途径[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2009,23(3):109-111.
-
5刘广军.论高师生数学课堂教学探究技能的培养[J].高等理科教育,2009(3):48-51.
-
6陈玉玲.让数学与生活比翼齐飞——摭谈小学数学教学生活化情境的创设[J].新课程研究(下旬),2009(5):92-94. 被引量:4
-
7王雷,连四清.高中生数学问题解决图示归纳方式的比较研究[J].数学教育学报,2010,19(1):41-43. 被引量:8
-
8杨淑伶.文科高等数学教学中的问题情境的创设与策略[J].广东工业大学学报(社会科学版),2010,10(B07):98-99. 被引量:1
-
9黄燕琼.浅议如何激发职高学生数学学习兴趣[J].中国校外教育(中旬),2012(5):140-140.
-
10邓甫.中学数学教师掌握和运用数学史的现状与分析[J].考试周刊,2012(47):58-59.
-
1陈发堂.为学生的研究性学习插上飞翔的翅膀[J].甘肃教育,2009(18):30-31.
-
2刁爱琴.由一节课引发的对有效教学的思考[J].时代教育,2010(2):219-219. 被引量:1
-
3陈剑.小学高年级故事教学中有效提问的设计与思考[J].中小学外语教学(下半月),2015,0(9):11-17. 被引量:2
-
4朱艳峰.为促进学生的思维发展而教——《用两步连乘解决实际问题》教学设计与思考[J].教育视界,2016(5):49-52.
-
5周惠新.在课堂中渗透平面向量的教学设计与思考[J].宁德师专学报(自然科学版),2008,20(3):293-296. 被引量:2
-
6薛铮.“分数的初步认识”教学设计与思考[J].小学教学(数学版),2010(11):32-34.
-
7金勤,朱琼.《负数的认识》教学设计与思考[J].小学教学设计(数学.科学版),2012(2):6-8.
-
8朱传宗.高中数学导学案的设计与思考[J].中学教学参考,2015(5):29-29. 被引量:3
-
9位惠女.“乘车”教学设计与思考[J].小学教学(数学版),2006,0(9):37-39.
-
10吴翠.小学数学练习课设计与思考[J].艺术科技,2013,26(12):353-354. 被引量:1
;