世界近代史教学的新审视

当今世界,在新技术革命的推动下,人类历史由传统的机器工业社会开始过渡到信息社会、知识经济社会,全球化趋势加强,经济全球化已成为不争的事实,民族国家受全球化的影响愈来愈大。全球化时代的境遇要求史学教育工作者,既要培养学生的民族意识,又要培养学生的全球意识,以利于发挥史学的社会功能。有鉴于此,笔者认为在世界近代史的教学过程中培养学生的马克思主义'世界历史'整体观是不可或缺的。以此为理念,解读上自1500年下迄1900年的世界近代史,将其归纳为三阶段贯穿一条主线、两个基本方面、四大关系的课程体系,使学生在掌握世界近代史基本知识、基本理论、基本技能的过程中树立世界历史整体观,提高对国情与世情关系的认识。