语言类学科如何应对基础教育改革

随着高校招生制度和毕业分配制度改革,中文系等传统学科面临的挑战和压力与日俱增,课程内容和教学方法的改革也愈来愈迫在眉睫。本文试图从中文系毕业生的一个重要就业方向——中小学语文教育的角度出发,探讨中文系教学,尤其是语言类学科可以做出哪些改革尝试。自1999年我国开始新一轮基础教育课程改革(新课改)以来,在语文教育方面,教育部先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准》(2001年)、《普通高中语文课程标准》(2003年)和《义务教育语文课程标准》(2011年),由此可见,义务教育的课程改革探索一直在探讨实践中深化。而作为未来的语文教师——现在的中文系学生,将不仅仅是语文新课标的贯彻执行者,更是完善和建设语文教学标准的中坚力量。因此,为了培养能合格走向语文教育岗位的中文系毕业生,我们不能局限于对教育部《义务教育语文课程标准》的了解,故本文将参考陆港台三地语文教育标准(纲要),深化对语文教学目的、内容、方法的思考。