初论均衡教育的战略支点——“联盟课堂”实践及其制度支撑

我国目前出现的'教育不均衡'问题的症结,关键在教师这个均衡点。该文认为'联盟课堂'是化解'教育不均衡'困局的利器。联盟课堂根据教学需要可分为五大类,联盟课堂的技术路径运用了耦合原理。作者经过长期实践,认为联盟课堂的效应显著,足以成为教师均衡战略支点。关键问题是其实施的制度支持。