关于日语教师动机策略使用特征的定性研究

本稿对7名高校日语教师进行了采访,并对访谈内容进行了分析,以探究高校日语教师动机策略的使用特征。结果显示,受访教师倾向于使用'兴趣''实践''提问讨论''课外活动''鼓励'的动机策略来激发学生的学习热情。另外,本稿还总结了受访教师对于动机策略使用效果的看法以及日语课堂教学中的注意点,以期为今后的教师课堂动机策略研究及日语教学提供有益启示。