日语教学中的数词用法探讨

Discussion of numerals in Japanese Teaching

日语数词作为词类一种,在句中可用作各种成分,定语状语修饰用法尤为突出。数词在用作这种修饰成分时,不仅有整体与部分区别,而且存在数量和质量差异。本文试图通过例句比较分析,主要以定语和状语为对象,结合'数词+助词'形式,考察其普遍性与特殊性,突显语义句法层面的隐含性。通过探讨数词的不同表现特征,确认对日语教学的积极意义。